2022학년도 편성

전공교과목 프로파일

미술체육대학 라이프스타일디자인학부(실내디자인전공)

2022학년도 편성과목에 대한 정보는 학과 사정에 의해 변경될 수 있습니다.

교과목명

스케치기법

교과목번호

44649

이수구분

전공필수

과목학점

2

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

라이프스타일디자인학부

담당교수

윤갑근

교과목 개요

및 특징

스케치기법은 실내디자인에서는 다루는 공간 및 그 제반 요소를 객관적으로 표현할 수 있도록 돕는다. 따라서 도면작성법(제도, 투시도)을 단계적으로 습득할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 도면에 대해 이해할 수 있다.

- 도면작성법을 통해 공간을 프리핸드로 표현할 수 있다.

- 학습자가 구상한 공간을 투시도로 표현할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 프리핸드 도면 작성법

- 투시도 기법

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		융합적 사고 능력	창의적 기획 능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	●			▲					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	자기관리	도면언어를 습득할 수 있다.
부역량1	의사소통	스케치기법을 연습할 수 있다.
부역량2	디자인표현능력	투시도를 통해 실제 공간과 자신의 아이디어를 시각화할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
자기관리	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
의사소통	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
디자인표현능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

CAD1

교과목번호

40285

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

라이프스타일디자인학부

담당교수

박수경

교과목 개요

및 특징

CAD1은 컴퓨터 프로그램인 CAD를 이용하여 학습자가 실내디자인 설계에 필수적인 도면과정을 이해하고, 예시작업을 통해 도면을 설계할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- CAD 프로그램의 원리와 기법을 이해할 수 있다.

- 도면 예시를 통해 기본 도면을 익힐 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 도면에 대한 이해

- CAD 프로그램 툴(tool)에 대한 이해 및 활용

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		융합적 사고 능력	창의적 기획 능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●	▲						▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	실내공간을 CAD프로그램으로 도면화시킬 수 있다.
부역량1	정보분석활용	3D공간을 2D로 표현할 수 있다.
부역량2	디자인표현능력	학습자가 구상하는 공간을 평면화시켜 도면으로 표현할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	실습(연습)	보고서(수시)	진단평가
정보분석활용	실습(연습)	서술형시험	과제평가
디자인표현능력	실습(연습)	평가자 질문	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

공간디자인

교과목번호

42816

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

라이프스타일디자인학부

담당교수

김양지

교과목 개요

및 특징

공간디자인은 다양한 건축재료와 친환경 재료 등 공간디자인의 재료를 이해하고, 인간 중심의 쾌적하고 개성 있는 공간을 계획하는데 필요한 마감재료의 형태, 질감, 색상을 조화롭게 선택하고 사용할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 공간디자인의 마감재료를 조사하고 이해할 수 있다.

- 공간디자인 실무에 적용할 수 있는 다양한 재료를 파악하고 적용할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 공간디자인에 대한 이해

- 마감재료

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		융합적 사고 능력	창의적 기획 능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●			▲		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	조사를 통해 공간 디자인의 재료를 이해할 수 있다.
부역량1	협업능력	사례를 통해 공간 디자인의 재료의 특성을 파악할 수 있다.
부역량2	융합적사고능력	각 공간별 실내계획에 맞는 재료를 적용할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	강의	기타(과제)	출석평가
협업능력	강의	기타(과제)	교육내용평가1(중간)
융합적사고능력	강의	기타(과제)	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

발상과표현1

교과목번호

42814

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

라이프스타일디자인학부

담당교수

문정민/최성경

교과목 개요

및 특징

발상과표현1은 디자인을 시각적으로 표현함에 있어 창의적인 아이디어를 도출할 수 있도록 학습자의 사고의 전환과 확장을 돕는다. 그리고 실내디자인 전공에 맞게 학습자의 디자인 사고를 3차원으로 표현 할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 디자인의 개념을 이해하고 설명할 수 있다.

- 이미지에서 도출한 평면 조형을 입체적으로 나타낼 수 있다.

- 학습자의 추상적인 개념을 모티브와 컨셉을 통해 구체적으로 표현할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 디자인 기초 이론과 함께 디자인 프로세스를 이해

- 디자인 컨셉 및 표현을 위한 필요한 관찰능력, 발상방법, 표현능력(2D,3D)을 함양

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		융합적 사고 능력	창의적 기획 능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●	▲						▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	디자인 발상을 위한 관찰과 표현 능력을 향상시킬 수 있다.
부역량1	정보분석활용	디자인 표현을 위한 디자인 사례를 분석할 수 있다.
부역량2	디자인표현능력	학습자의 아이디어를 디자인 과정에 맞게 표현할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	실습(연습)	포트폴리오	참여평가
정보분석활용	디자인씽킹	사례연구	과제평가
디자인표현능력	실습(연습)	문제해결형시나리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

디자인색채

교과목번호

36953

이수구분

전공필수

과목학점

2

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

라이프스타일디자인학부

담당교수

문정민

교과목 개요

및 특징

디자인색채는 색의 기본 개념과 원리, 실내공간에서 색의 감성적 효과, 색채 마케팅에 대한 이해를 바탕으로 학습자가 색채 계획 방법 및 색채 관리능력을 익힐 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 색채의 원리와 체계 등 기본적 개념을 이해하고 설명할 수 있다.

- 색채의 문화, 감성적 효과를 학습할 수 있다.

- 실제 공간디자인에 맞는 색채를 적용할 수 있는 감각을 기를 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 색채의 이론과 원리를 이해

- 색채와 디자인의 관계를 문화, 감성, 심리 등 다양한 분야와 연관하여 이해

- 실내외 공간의 다양한 색채 연습과정을 통한 색채 계획 방법 이해

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		융합적 사고 능력	창의적 기획 능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●	▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	색채와 공간디자인의 관계를 이해하고 색채 실습을 통해 창의적 문재해결 방안을 학습할 수 있다.
부역량1	의사소통	색채의 이론과 원리를 학습할 수 있다.
부역량2	정보분석활용	실내공간에 맞는 색채를 계획할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
의사소통	강의	서술형시험	진단평가
정보분석활용	토의·토론	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

CAD2

교과목번호

40286

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

라이프스타일디자인학부

담당교수

김미영

교과목 개요

및 특징

CAD2는 컴퓨터 프로그램인 CAD를 이용하여 학습자가 2차원적인 도면의 설계와 드로잉 기술을 익히

고 표현할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- CAD 프로그램을 활용한 도면 작성 기본 사항을 익힐 수 있다.

- 인테리어 도면의 요소 및 평면도, 천장도, 입면도, 디테일 등을 이해할 수 있다.

- 다양한 도면의 예시를 통해 CAD로 도면을 작성할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- CAD 프로그램을 활용한 도면 작성 사항에 대한 이해

- 예시를 통한 2차원 도면 표현 방법과 드로잉 기술 습득

- CAD 프로그램을 통한 실제 실내공간의 2D표현

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		융합적 사고 능력	창의적 기획 능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●	▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	컴퓨터 툴을 이용하여 기능적이고 창의적인 설계 계획 능력을 학습 할 수 있다.
부역량1	정보분석활용	인테리어 도면의 작성법을 파악하고 이를 정확하게 표현할 수 있다.
부역량2	의사소통	설계 내용을 명확하게 전달 및 설명할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	실습(연습)	보고서(수시)	진단평가
정보분석활용	실습(연습)	서술형시험	진단평가
의사소통	실습(연습)	평가자 질문	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

디자인제도

교과목번호

42822

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

라이프스타일디자인학부

담당교수

강승완

교과목 개요

및 특징

CAD2는 컴퓨터 프로그램인 CAD를 이용하여 학습자가 2차원적인 도면의 설계와 드로잉 기술을 익히고 표현할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- CAD 프로그램을 활용한 도면 작성 기본 사항을 익힐 수 있다.

- 인테리어 도면의 요소 및 평면도, 천장도, 입면도, 디테일 등을 이해할 수 있다.

- 다양한 도면의 예시를 통해 CAD로 도면을 작성할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- CAD 프로그램을 활용한 도면 작성 사항에 대한 이해

- 예시를 통한 2차원 도면 표현 방법과 드로잉 기술 습득

- CAD 프로그램을 통한 실제 실내공간의 2D표현

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		융합적 사고 능력	창의적 기획 능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●	▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	실내공간을 도면으로 표현할 수 있다.
부역량1	의사소통	학습자가 구상하는 공간을 공간구성 원리에 적용하여 시각화할 수 있다.
부역량2	정보분석활용	공간구성의 원리와 도면작성의 이론을 실제 실내공간에 대입할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
정보분석활용	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
의사소통	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

발상과표현2

교과목번호

42815

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

라이프스타일디자인학부

담당교수

문정민/최성경

교과목 개요

및 특징

발상과표현2는 공간의 입체표현에 대한 이해와 공간과 형태의 관계성을 파악하고, 학습자가 공간의 형태와 개념을 독창적이고 다각적으로 표현할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 공간의 스케일과 기능에 따른 공간 유형을 파악할 수 있다.

- 자연환경과 인공의 도시 속 조형적 특성과 공간의 관계를 이해할 수 있다.

- 조형의 요소와 원리의 이해를 토대로 2D에서부터 3D 입체공간의 조형표현 방법을

학습할 수 있다.

- 상징적인 공간과 상징물을 자신의 언어와 컨셉을 활용하여 재 조형화할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 입체공간 표현을 위한 조형원리 이해

- 장소별, 공간별 특성을 표현하기 위한 입체조형 실습

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		융합적 사고 능력	창의적 기획 능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●	▲						▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	컨셉과 디자인 언어에 따른 입체조형을 표현할 수 있다.
부역량1	정보분석활용	이미지 표현과 입체조형 디자인을 위한 공간과 상징물의 특성을 분석할 수 있다.
부역량2	디자인표현능력	2D 평면계획을 3D입체조형으로 표현할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	실습(연습)	포트폴리오	참여평가
정보분석활용	디자인씽킹	사례연구	과제평가
디자인표현능력	실습(연습)	문제해결형시나리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

실내디자인스튜디오1

교과목번호

42820

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

문정민

교과목 개요

및 특징

실내디자인스튜디오1은 디지털공간디자인과 연계하여 분반의 형식으로 진행되는 과목이다. 공간디자인의 특성을 다양한 사례 및 이론 연구를 통해 이해하고 실내디자인 프로세스를 진행할 수있도록 돕는다.

교과목표

- 공간디자인의 특성을 이해할 수 있다.

- 이론과 사례를 통해 공간디자인의 특성을 설명할 수 있다.

- 디자인 과제를 통해 실내디자인 프로세스를 표현할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 공간디자인 특성에 대한 이해

- 실내디자인 프로세스 이해

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 ■팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		융합적 사고 능력	창의적 기획 능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲		●			▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	이론연구 및 사례를 통해 디자인안을 도출할 수 있다.
부역량1	리더쉽	도출한 디자인안을 구체적으로 진행할 수 있다.
부역량2	협업능력	팀원들과 조화롭게 프로젝트를 진행하고 논리적으로 평가할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	토의·토론	기타(과제)	과제평가
리더쉽	실습(연습)	구두발표	진단평가
협업능력	실습(연습)	구두발표	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

디지털공간디자인

교과목번호

42823

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

문정민

교과목 개요

및 특징

디지털공간디자인은 실내디자인스튜디오1과 연계하여 분반의 형식으로 진행되는 디자인설계과목이다. 디지털 시대의 공간디자인의 특성을 다양한 사례 및 이론연구를 통해 학습할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 디지털 시대의 공간디자인의 특성을 이해할 수 있다.

- 이론과 사례를 통해 공간디자인의 특성을 설명할 수 있다.

- 다양한 툴(tool)을 통해 디지털 시대의 공간을 표현할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 공간디자인 특성에 대한 이해

- CAD, Photoshop 등 다양한 툴(tool)에 대한 이해

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 ■팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		융합적 사고 능력	창의적 기획 능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲		●			▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	이론연구 및 사례를 통해 창의적인 디자인안을 도출할 수 있다.
부역량1	리더쉽	팀원들과 조화롭게 프로젝트를 진행하고 논리적으로 평가할 수 있다.
부역량2	협업능력	디자인 프로세스에 따라 팀원별 역량을 충분히 활용할 수 있도록 의사소통 및 협업능력을 향상시킨다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	토의·토론	기타(과제)	과제평가
리더쉽	실습(연습)	구두발표	진단평가
협업능력	실습(연습)	구두발표	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

실내디자인

(디자인과장식)

교과목번호

21382

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

김양지

교과목 개요

및 특징

실내디자인은 공간의 구성요소와 공간을 완성시키는 장식적 요소에 대한 이해를 돕는다. 다양한 공간 코디네이션 기법과 실내디자인 트렌드를 탐색해보고 학습자가 창의적으로 공간을 연출할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 실내공간의 구성요소와 장식적 요소를 이해할 수 있다.

- 장식적 요소와 기법을 이해하고 표현할 수 있다.

- 장식적 요소를 공간에 연출할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 실내조형

- 공간코디네이션

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통섭적 사유능력	입체적 사고능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●			▲				▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	주어진 프로젝트를 통해 아이디어를 구상할 수 있다.
부역량1	협업능력	조별 편성을 통해 각자 아이디어를 공유하고 토론할 수 있다.
부역량2	디자인표현능력	실내공간에 장식 기법을 적용하여 공간을 다채롭게 표현할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	강의	구두발표	과제평가
협업능력	팀기반학습(CBL)	문제해결형 시나리오	교육내용평가(중간)
디자인표현능력	실습(연습)	포트폴리오	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

실내디자인론

교과목번호

42813

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

김미영

교과목 개요

및 특징

실내디자인론은 학습자가 실내디자인을 위한 포괄적인 기본지식을 습득할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 실내디자인의 개념을 이해할 수 있다.

- 디자인의 기본 요소와 원리, 실내공간 구성요소, 재료, 조명 등을 이해하고 설명할 수 있다.

- 구체적인 설계를 위한 공간별 실내계획 프로세스 관련 이론을 이해하여 기초적인 공간을

설계할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 디자인의 기본 요소와 원리에 대한 이해

- 실내디자인의 개념 및 공간 구성요소

- 실내계획 프로세스

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통섭적 사유능력	입체적 사고능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		●						▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	이론과 사례를 통해 디자인 원리를 이해할 수 있다.
부역량1	자기관리	디자인 키워드 조사를 통해 디자인이론을 파악할 수 있다.
부역량2	디자인 표현능력	이론과 사례를 토대로 각 공간별 실내계획을 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	강의	기타(과제)	과제평가
자기관리	강의	기타(과제)	교육내용평가1(중간)
디자인 표현능력	강의	기타(과제)	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

주거계획

교과목번호

37957

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

윤갑근

교과목 개요

및 특징

주거계획은 현대 주거의 다양한 모습을 폭넓은 관점에서 학습하고, 동시에 미래의 주거문화를 제시함으로써 학습자의 디자인사고 범위를 확장시킬 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 주거환경의 개념을 이해할 수 있다.

- 인간과 주거공간의 관계를 다양한 관점에서 살펴볼 수 있다.

- 인간과 자연, 주거공간과의 조화를 종합적으로 계획, 설계, 평가, 관리할 수 있는 이론을

토대로 주 거학의 목표를 이해하고 설명할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 주거론

- 주거환경

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통섭적 사유능력	입체적 사고능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	●		▲				▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	자기관리	가족애와 인간에 대한 설명을 인식할 수 있다.
부역량1	정보분석활용	주택연구가 실내디자인의 기본임을 파악할 수 있다.
부역량2	통섭적 사유능력	현실적인 도시주택의 방향과 주거정비방안을 사유해볼 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
자기관리	강의	보고서(수시)	과제평가
정보분석활용	강의	서술형시험	진단평가
통섭적 사유능력	강의	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

컴퓨터표현디자인1

교과목번호

44486

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

오수현

교과목 개요

및 특징

컴퓨터표현디자인1은 포토샵과 일러스트를 교육하는 과정으로 학습자가 프로그램을 이해하고 다룰 수 있도록 돕는다. 그리고 실내디자인 과정 중 패널 예시를 연습함으로써 향후 학습자가 프로그램을 활용하여 디자인을 개발하고 구현할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 포토샵과 일러스트를 활용한 기법과 편집에 대한 기본 원리를 이해할 수 있다.

- 포토샵과 일러스트의 툴(tool)을 활용하여 패널에 적합한 레이아웃과 컬러를 조합할 수 있다.

- 프로그램을 활용하여 실내공간계획에 관한 편집을 할 수 있고, 패널에 작품 의도를 적

용할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 포토샵과 일러스트의 편집에 대한 이해

- 프로그램 툴(tool)의 이해 및 활용

- 실내공간계획의 도면 편집 및 패널을 통한 작품 의도 시각화

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통섭적 사유능력	입체적 사고능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲						●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	디자인 표현능력	실내공간구성 표현의 모든 과정을 표현할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	학습자가 계획한 공간구성 계획의 기본 원리에 적용시켜 시각화할 수 있다.
부역량2	정보분석 활용	사례조사를 통해 공간구성의 기본을 이해함으로써 학습자가 표현하고 자 하는 실내공간을 정확하게 구성할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
디자인 표현능력	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	과제평가
창의적 문제해결	디자인씽킹	평가자 체크리스트	과제평가
정보분석 활용	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

실내디자인스튜디오2

교과목번호

42821

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

윤갑근

교과목 개요

및 특징

실내디자인스튜디오2는 공동주택의 설계를 통해 집합주거에서 추구해야하는 공동의 가치와 주민의 편의를 위한 합목적적 결과를 도출하는 사고의 과정을 익힐 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 공동주택의 기본 개념을 이해할 수 있다.

- 공동주택의 기본적인 설계과정을 이해하고 표현할 수 있다.

- 설정한 개념에 따라 각 세대의 Unit Plan을 제시하고 실내를 계획할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 실내디자인 구성 원리에 대한 이해

- 현대 건축가 및 실내 디자이너의 사상적 배경 및 작품 비평 분석

- 실내디자인에 관한 기존 연구를 통하여 문제점 및 해결책 모색하여 학습자의 작품에 표현

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개   선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통섭적 사유능력	입체적 사고능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	●						▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	현대디자이너의 작품에 대한 작가의 철학과 디자인 키워드를 추출할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	작가 작품의 키워드 표현과 시나리오, 용도의 일관성에 맞게 설명할 수 있다.
부역량2	디자인 표현능력	주어진 주제와 테마를 효과적인 실내공간으로 디자인할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	토의·토론	구두발표	과제평가
창의적 문제해결	디자인씽킹	구두발표	과제평가
디자인 표현능력	실습(연습)	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

실내건축설계표현

교과목번호

37688

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

박수경

교과목 개요

및 특징

실내건축설계표현은 학습자가 인간이 생활하는 공간에서 요구되어지는 다양한 문제를 합목적적 방법으로 해결할 수 있도록 돕는다. 그리고 공간디자인의 기본방향을 설명해줄 수 있는 실질적 방법론을 활용하여 다양한 실내공간의 분야별 설계에 필요한 제반사항들 학습할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 실내건축공간의 전반적인 설계과정을 이해할 수 있다.

- 실내디자인방법론의 학습을 통하여 공간에 대한 인간의 욕구를 충족시킬 수 있는 공간    을 구상할 수 있다.

- 구상한 공간을 구체화할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 주거공간  실내건축설계에  관한 이론 이해	- 상업공간  실내건축설계에  관한 이론 이해

- 전시공간  실내건축설계에  관한 이론 이해	- 업무공간  실내건축설계에  관한 이론 이해

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통섭적 사고능력	입체적 사고능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●	▲						▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	합리적인 실내공간 구성을 위한 개념과 원리를 이해할 수 있다.
부역량1	정보분석활용	합리적인 실내공간 구성을 위하여 주어진 여건을 정보화하여 분석하고 해결안을 도출할 수 있다.
부역량2	디자인 표현능력	주어진 주제와 테마를 효과적인 실내공간으로 디자인할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	강의	구두발표	참여평가
정보분석활용	프로젝트기반학습(PJBL)	포트폴리오	과제평가
디자인 표현능력	실습(연습)	작업장 평가	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

실내디자인사

교과목번호

42819

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

최성경

교과목 개요

및 특징

실내디자인사는 고대, 중세, 근·현대의 실내디자인의 발전과정과 흐름을 이해하고, 앞으로 실내디자인 이 나아가야할 미래의 방향성을 제시함으로써 학습자가 실내디자인사의 시대별 특성을 파악할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 시대별 실내디자인사의 건축적, 장식적 특성을 이해할 수 있다.

- 실내디자인의 변화에 영향을 끼친 사회, 문화, 기술의 시대별 특성을 파악할 수 있다.

- 현대 실내디자인에 영향을 준 디자인 키워드를 파악할 수 있다.

- 4차 산업 시대 실내디자인의 방향성을 제시할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 미술사, 건축사, 디자인사를 토대로 한 실내디자인사의 흐름 및 시대별 특성 이해

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통섭적 사유능력	입체적 사고능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	통합적 사유능력	미술사와 건축사, 디자인사를 토대로 시대적 흐름에 따른 실내디자인사를 이해할 수 있다.
부역량1	정보분석활용	시대별 디자인사의 특성과 변화에 영향을 끼친 요인들을 파악할 수 있다.
부역량2	창의적 문제해결	실내디자인사의 흐름을 이해하고 미래의 실내디자인의 방향성을 제 시할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
통합적 사유능력	강의	사례연구	교육내용평가
정보분석활용	사례기반학습(CBL)	평가자 체크리스트	참여평가
창의적 문제해결	디자인씽킹	사례연구	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

주택설계

교과목번호

29391

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

윤갑근

교과목 개요

및 특징

주택설계는 Design Concept에 따라 공간을  디자인하는  과정으로  학습자가  주택  공간을  기획설계,  본 설계를 통하여 패널을 제작할 수 있도록 돕는다. 그리고 학습자가  프레젠테이션을  통해 공간배치 의 개념과   도면 표현 방법으로 의사를   전달할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 실내 디자인의 기본과정단계로 Interior Design의 전반적인 개요를 이해할 수 있다.

- Design Concept에 따라 공간을 디자인할 수 있다.

- 주거공간에 대한 이론을 설명할 수 있다.

- 주거공간의 이론을 실제 거주할 주택이나 테마가 있는 주택 설계에 적용하고 응용할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 주거공간론에 대한 이해

- Design Concept

- 주택설계

- 미래지향적인 주택 방향성 제시

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통섭적 사유능력	입체적 사고능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	●						▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	개인, 가족, 이웃 그리고 일과 삶의 방식에 대한 근원적인 질문을 통해 키워드를 도출하여 건축화와 디자인화 할 수 있다. 이 과정에서 건축과 실내디자인에 대한 사고의 영역을 확장하고 실내디자인의 무한한 가능성을 이해할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	컨셉에 맞는 시나리오를 작성할 수 있다.
부역량2	디자인 표현능력	4차 산업혁명시대에 맞게 변화할 주택의 변화를 예측하고 디자인을 제시할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	토의·토론	사례연구	과제평가
창의적 문제해결	문제기반학습(PBL)	문제해결형 시나리오	과제평가
디자인 표현능력	디자인씽킹	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

컴퓨터표현디자인2

교과목번호

44487

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

오수현

교과목 개요

및 특징

컴퓨터표현디자인2는 학습자가 Sketchup 3D 프로그램을 이해하고 실내건축, 건축, 조경 등 실제 필요한 디자인에 적용할 수 있도록 돕는다. 그리고 현장실무에 필요한 3D 모델링, CG렌더링을 중점으로 다루어 학습자가 공간의 구조와 디자인을 효과적으로 표현하고 설명할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- Sketchup의 기본개념과 설계과정을 이해할 수 있다.

- 툴(tool)을 활용하여 공간을 구현할 수 있다.

- 프레젠테이션에서 Sketchup 결과물을 활용하고 설명할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- Sketchup 모델링이나 매핑 등의 기본적인 디자인도구에 대한 이해

- 모든 도면을 3D화

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통섭적 사유능력	입체적 사고능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲					●	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	입체적 사고능력	Sketchup 프로그램을 정확히 이해하고 다양한 분야에 적용할 수 있도록 학습할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	3D모델링 창작개발 능력을 증진시키고, 용도의 일관성에 맞게 창의적으로 디자인을 표현할 수 있다.
부역량2	디자인 표현능력	본 프로그램을 실습하여 현장에서 꼭 필요한 작품제작을 통해 학습자의 디자인작업 전문성을 고취시킬 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
입체적 사고능력	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	과제평가
창의적 문제해결	디자인씽킹	평가자 체크리스트	과제평가
디자인 표현능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

캡스톤디자인1

교과목번호

41618

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

윤갑근

교과목 개요

및 특징

캡스톤디자인1은 상업건축 실내 및 외부공간을 창조적이고 효과적으로 디자인할 수 있도록 단위 판매 공간을 계획하고 조형화하여 표현할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 상업공간의 특성을 이해하고 시나리오를 작성할 수 있다.

- 디자인 이론을 상업공간에 적용시킬 수 있다.

- 계획한 상업공간을 3D로 표현할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 상업공간의 이해

- 디자인 이론

- Design Process, Concept, CAD, 3D PANEL

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통섭적 사유능력	입체적 사고능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●			▲				▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	상업공간을 디자인 이론과 방법을 바탕으로 실내 설계를 수행할 수 있다.
부역량1	협업능력	팀원들과 조화롭게 프로젝트를 진행할 수 있다.
부역량2	디자인 표현능력	실제 공간에 디자인 이론을 적용하여 표현할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	디자인씽킹	평가자 체크리스트	과제평가
협업능력	실습(연습)	보고서(수시)	과제평가
디자인 표현능력	실습(연습)	기타(작품)	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

공간심리와 행태계획

교과목번호

42829

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

조성우

교과목 개요

및 특징

공간심리와 행태계획은 공간을 사용하는 인간을 중심으로 환경의 영향과 환경의 창조를 다루는 분야 이다. 환경과 끊임없이 상호작용하는 인간에게 적합한 환경을 제공하기 위해, 인간이 어떻게 환경을 지각하고 행동하는가에 대한 전반적인 이론적 지식을 이해할 수 있도록 돕는다. 그리고 환경심리 및 행태연구방법을 학습하여 실내디자인 분야에서   제기되는 문제를 해결할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 공간심리와 행태계획의 이론을 이해할 수 있다.

- 환경심리 및 형태연구방법을 이해하고 설명할 수 있다.

- 실내디자인 분야에서 제기되는 문제를 이론과 방법에 적용할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 환경디자인

- 공간과 인간행태

- 공간심리

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통섭적 사유능력	입체적 사고능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	●	▲	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	자기관리	건축환경과 관련된 내용의 실내디자인을 이해할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	공간심리를 이용한 계획안을 수립할 수 있다.
부역량2	정보분석활용	사례분석을 통해 적용요소를 도출할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
자기관리	강의	기타(레포트)	과제평가
창의적 문제해결	강의	구두발표	진단평가
정보분석활용	강의	구두발표	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

디스플레이1

교과목번호

37962

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

윤갑근

교과목 개요

및 특징

디스플레이1은 학습자에게 공간의 설정과 시각적인 극대화를 위한 VMD (Visual  Merchandise Design)의 개념을 이해할 수 있도록 돕는다. 그리고 디자인의 조형성,  공간 분할 방법을 활용한 디자인 접근을 통해 학습자가 기능적, 구조적, 심미적 특성을 갖춘 공간을 창조할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- VMD의 개념과 디스플레이의 어원, 개념을 이해할 수 있다.

- 개념을 통해 전시공간을 구성하고 디자인 접근방법을 통해 시각화할 수 있다.

- 개념을 통해 판매공간을 구성하고 디자인 접근방법을 통해 시각화할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- VMD

- 전시공간디자인(미술관, 박물관, 과학관 등)

- 판매공간디자인(쇼룸 및 홍보관 등)

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통섭적 사유능력	입체적 사고능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●			▲				▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	전시공간과 판매공간을 대상으로 하여 디자인 이론과 방법을 바탕으로 실내 설계를 수행할 수 있다.
부역량1	협업능력	팀원들과 조화롭게 프로젝트를 진행할 수 있다.
부역량2	디자인 표현능력	디스플레이디자인을 실생활에 적용하여 표현능력을 확장시킬 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	디자인씽킹	평가자 체크리스트	과제평가
협업능력	실습(연습)	보고서(수시)	과제평가
디자인 표현능력	실습(연습)	기타(작품)	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

시스템가구

교과목번호

37961

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

오수현

교과목 개요

및 특징

시스템가구는 주생활의 변화와 거주자 요구의 다양화로 새로운 주거공간의 제안이 이루어져야 하는 현실 에 맞춰 학습자가 제한된 실내 공간에서 시스템가구를 연구할 수 있는 사고의 발상과 확장을 돕는다.

교과목표

- 가구의 도면을 정확히 이해할 수 있다.

- 이해한 도면을 구체화하여 표현할 수 있다.

- 가족구성의 변화나 새로운 거주자의 입주 등 주어진 환경에 따라 시스템가구를 디자인할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 가구계획과 표현에 대한 이해

- 실제 도면의 이해와 디자인 표현방법에 대한 구체화

- 현장연계를 통한 시스템가구 실무 학습

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통섭적 사유능력	입체적 사고능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲				●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	디자인 표현능력	실내건축, 건축 등 다양한 분야에서 쓰임새를 이해하고 다양한 분야에 적용할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	창작개발 능력을 증진, 용도의 일관성에 맞게 창의적으로 디자인을 할 수 있다.
부역량2	협업능력	현장에서 요구하는 작품제작을 통해 디자인작업의 전문성을 고취시킬 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
디자인 표현능력	강의	구두발표	출석평가
창의적 문제해결	프로젝트기반학습(PJBL)	실습(연습)	교육내용평가1 (중간)
협업능력	실습	기타(현장연계)	교육내용평가2 (기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

실내조명디자인스튜디오1

교과목번호

37963

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

문정민

교과목 개요

및 특징

실내조명디자인스튜디오1은 자연과 인공의 빛이 주는 심리적, 기능적 원리를 이해하고, 이를 공간 디자인에 적용할 수 있는 이론적 기초를 습득할 수 있도록 돕는다. 그리고 실기를 통해 빛과 조명 디자인의 조형적 디자인 원리와 공간연출 방법을 탐구할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 빛에 대한 개념을 이해할 수 있다.

- 자연광원(Daylighting)을 공간에 적용할 수 있는 기본 지식을 습득할 수 있다.

- 빛을 공간에 적용할 수 있는 디자인 방법론을 터득하고 적용할 수 있다.

- 빛에 의한 공간연출의 다양한 특성을 설명하고 실제 연출에 표현할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 빛과 공간에 대한 이해

- 현장답사(Field Trip)와 Mock up을 통해 공간에 대한 빛의 체험 관찰

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통섭적 사유능력	입체적 사고능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	●					▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	조명디자인의 트렌드를 분석할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	공간디자인에 필요한 빛 연출 및 조명 디자인을 터득할 수 있다.
부역량2	입체적 사고능력	빛과 조명을 다양한 공간에 적용하여 연출할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	디자인씽킹	사례연구	참여평가
창의적 문제해결	실습(연습)	기타(Mock up)	과제평가
입체적 사고능력	현장연계	기타(관찰일지)	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

캡스톤디자인2

교과목번호

41619

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

윤갑근

교과목 개요

및 특징

캡스톤디자인2는 교육시설, 중대형 상업시설, 문화 복지시설공간의 실내 및 외부공간을 창조적이고 효과적으로 계획할 수 있도록 돕는다. 그리고 계획한 도면을 3D로 시각화하고 조형화하여 표현할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 실내디자인의 심화기초과정을 습득하고 심화과정단계로 Design Conpet 과정을 이해할 수 있다.

- 실내디자인 요소와 계획 이론을 정립하고 설명할 수 있다.

- 이론적 지식을 설계에 적용하고 응용할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- Design Concept 과정 이해

- 실내디자인 요소와 가구, 조명 계획 이론 정립

- 3인 이내의 1개 팀 구성으로 진행하여 테마와 개성이 있는 주제로 공간을 디자인

- 도면과 패널, 모형 진행 및 결과물은 공모전 제출

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통섭적 사유능력	입체적 사고능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	●						▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	시나리오와 용도의 연관성을 파악할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	시나리오와 용도에 맞게 공간을 구상할 수 있다.
부역량2	디자인 표현능력	구상한 공간을 입체적으로 시각화하고 모형으로 표현할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	사례기반학습(CBL)	사례연구	과제평가
창의적 문제해결	디자인씽킹	문제해결형 시나리오	과제평가
디자인 표현능력	실습(연습)	문제해결형 시나리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

디스플레이2

교과목번호

37967

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

김양지

교과목 개요

및 특징

디스플레이2는 학습자에게 공간의 설정과 시각적인 극대화를 위한 VMD (Visual  Merchandise Design)의 개념을 이해할 수 있도록 돕는다. 그리고 디자인의 조형성, 공간 분할 방법을 활용한 디자인 접근을 통해 학습자가 기능적, 구조적, 심미적 특성을 갖춘 공간을 창조할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- VMD의 개념과 디스플레이의 어원, 개념을 이해할 수 있다.

- 개념을 통해 상업공간을 구성하고 디자인 접근방법을 통해 시각화할 수 있다.

- 심미적인 부분을 확대시켜 고객의 니즈를 충족시키는 공간을 창출할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 디스플레이의 어원과 개념

- VMD

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통섭적 사유능력	입체적 사고능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●						▲	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	상업 및 전시공간을 주요 대상으로 디자인 이론과 방법을 바탕으로 실내설계를 수행할 수 있다.
부역량1	디자인 표현능력	전시 및 디스플레이에 관련되는 주제를 중점으로 미래사회에 필요한 시각환경의 기획 설계과정 및 디자인 프로젝트를 연구할 수 있다.
부역량2	입체적 사고능력	디스플레이 된 공간을 실제적으로 만들고 구성하여 입체적 표현능력 사고를 확장시킬 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	디자인씽킹	평가자 체크리스트	과제평가
디자인 표현능력	실습(연습)	보고서(수시)	과제평가
입체적 사고능력	실습(연습)	기타(작품)	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

디자이너프리랜스창업

교과목번호

43636

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

문정민

교과목 개요

및 특징

디자이너프리랜스창업은 인테리어 디자인 및 실내건축전공자들의 필드 창업을 위한 준비 및 기본적인 실무에 관한 과목으로 학습자가 필드에서 다양한 스킬을 가지고 대응할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 실내디자이너로써 나아갈 방향과 진로에 대해 파악할 수 있다.

- 창업과 창업의 기초실무에 대해 이해할 수 있다.

- 창업의 과정 및 운영방식을 이해하고 시뮬레이션을 해 볼 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 전문가 특강을 통한 개인 창업에 필요한 현실적 필요 업무 파악

- 소규모 디자인 업체 CEO의 체험강의를 통한 창업 관련 다양한 분야의 현장 현황 파악

- 개인창업에 관련된 전체 디자인업무 프로세스 습득과 가상 개인 창업 시뮬레이션

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통섭적 사유능력	입체적 사고능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	통섭적 사유능력	창업에 대한 아이템 발굴 및 트랜드 분석을 통하여 디자이너로써 올바른 창업의 방향을 설정하고 이에 대한 아이템 및 컨셉을 발굴할 수 있다.
부역량1	창의적 문제해결	창업에 대한 창의적인 접근과 함께 기존의 창업과의 차별성 및 성공 방법을 찾을 수 있다.
부역량2	정보분석활용	학습자들이 창업하고자 하는 것에 대하여 종합적인 정보 분석 및 사 고방식에 대해 평가할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
통섭적 사유능력	프로젝트기반학습(PJBL)	포트폴리오	참여평가
창의적 문제해결	프로젝트기반학습(PJBL)	포트폴리오	참여평가
정보분석활용	프로젝트기반학습(PJBL)	포트폴리오	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

실내조명디자인스튜디오2

교과목번호

37968

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

문정민

교과목 개요

및 특징

실내조명디자인스튜디오2는 실내조명디자인스튜디오1의 심화과목으로서 빛에 대한 기본적인 이론학습을 근거로 실제 공간에 조명계획과 적용에 따른 다양한 조명 연출 방법을  이해할 수 있도록 돕는다. 또한 조명의 광원과 형태, 재료에 따른 빛과 그림자의 연출방법 등의 실습을 통해 학습자는 공간 별 빛과 그림자 연출 프로젝트를 진행할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 조명과 빛에 대한 전반적인 기본이론을 이해할 수 있다.

- 조명 기구의 특성별 활용방법에 대해 학습하고 설명할 수 있다.

- 빛과 공간, 조명기구에 대한 이해를 토대로 공간 유형별 조명 디자인의 연출 방법을 학

습하고 디자인할 수 있다.

- 재료와 빛의 특성을 분석한 후, 조명기구 및 조명연출을  위한  Paper  Lighting   Design

Project를  통해 조명기구의 형태, 광원에 따른 빛과 그림자 패턴을 실습할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 빛과 조명기구를 활용한 공간유형별 조명연출 이론 및 실습

- Paper Lighting Design 실습

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통섭적 사유능력	입체적 사고능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			●		▲			▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	공간유형별 조명연출 계획을 위한 빛과 조명기구에 대해 이해할 수 있다.
부역량1	협업능력	공간유형별 조명계획을 위한 팀별 워크시트를 작성할 수 있다.
부역량2	입체적 사고능력	Paper Lighting Design을 위한 조명기구의 조형디자인과 빛과 그림자 패턴 디자인을 표현할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	디자인씽킹	사례연구	참여평가
협업능력	팀기반학습(TBL)	사례연구	과제평가
입체적 사고능력	실습(연습)	평가자 체크리스트	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

실내코디네이션

교과목번호

37971

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

윤갑근

교과목 개요

및 특징

실내코디네이션은 실내환경의 재료, 색체, 가구배치, 조명의 구성 원리를 이해하고 실제 Project를 통하여 실내의 기능과 특성에 맞는 마감재 코디네이션 효과를 실습할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 실내공간의 구성요소 중 재료(구조재와 마감재)에 대한 이론을 이해할 수 있다.

- 재료의 고유한 color와 texture의 사례를 적용하여 응용할 수 있다.

- 기초적인 색체의 이해와 도면의 표기를 이용하여 작품으로 표현할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 실내공간의 구성요소 중 재료(구조재와 마감재)에 대한 이론

- 재료 샘플을 통한 직접적인 학습

- 가구는 공간의 스타일에 따른 seiection과 조명의 기구 및 광원에 대한 공간 이미지 3D표현

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 ■팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통섭적 사유능력	입체적 사고능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●			▲				▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	디자인 재료에 대한 이론을 이해하고, 샘플보드를 만들 수 있다.
부역량1	디자인 표현능력	층별 혹은 공간별 대상물을 선정하고 기획설계로 구성된 프로젝트를 표현할 수 있는 마감재를 선정할 수 있다. 그리고 물량산출 및 공사 예상금액까지 산출하여 현실성을 부여할 수 있다.
부역량2	협업능력	팀작을 통해 디자인 결과물과 샘플보드를 만들 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	디자인씽킹	구두발표	과제평가
디자인 표현능력	실습(연습)	구두발표	과제평가
협업능력	토의·토론	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

사이버포트폴리오1

교과목번호

41272

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

조성우

교과목 개요

및 특징

사이버포트폴리오1은 디자인을 전공하는 학생들이 취업준비를 위한 포트폴리오를 효과적으로 제작할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 학교생활동안 진행했던 작품들을 효과적으로 표현하는 방법을 학습할 수 있다.

- 학습한 방법을 적용하여 포트폴리오를 제작할 수 있다.

- 졸업 후 취업자료로 활용할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 포트폴리오 기획

- 포트폴리오 책자제작

- 포트폴리오 영상제작

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		융합적 사고 능력	창의적 기획 능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		▲						●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	디자인표현능력	최신 포트폴리오 사례를 통해 자신의 포트폴리오에 적용할 수 있다.
부역량1	자기관리	자기탐색을 통해 포트폴리오를 작성할 수 있다.
부역량2	정보분석활용	디자이너로서의 역량을 시각적으로 표현할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
디자인표현능력	토의·토론	포트폴리오	과제평가
자기관리	프로젝트기반학습(PJBL)	포트폴리오	과제평가
정보분석활용	프로젝트기반학습(PJBL)	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

캡스톤디자인3

교과목번호

43579

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

문정민

교과목 개요

및 특징

캡스톤디자인3은 현대사회의 인문·사회적, 도시적 맥락을 반영한 주제를 선정하여 실내 디자인 트랜드 조사를 통하여 디자인 방향을 결정하고, 제시된 용도 중 택일하여 협동작업으로 창의적인 실내공간을 디자인할 수 있도록 돕는다. 기존 건물의 Reform, Renovation 또는 신축하는 방식 등 모두 가능하며, 실내 디자인 기초이론과 계획이론을 바탕으로 합리적이고 창의적인 디자인 작업을 진행할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 현대사회의 인문·사회적, 도시적 맥락 조사와 분석을 통하여 디자인적 문제를 제기할

수 있다.

- 문제제기를 통해 공간 디자인의 방향을 결정할 수 있다.

- 실내디자인 기초이론과 계획이론을 바탕으로 자신의 아이디어를 실현할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 문화/복지시설 계획

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		융합적 사고 능력	창의적 기획 능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●	▲		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	문제해결을 위한 주제를 선정할 수 있다.
부역량1	정보분석활용	디자인으로 문제해결을 위하여 주어진 조건들을 분석하고 활용하여 디자인 프로세스를 진행할 수 있다.
부역량2	헙업능력	팀기반 프로젝트를 통해 조원들이 협업하여 문제를 해결하고 디자인을 표현하는 능력을 기를 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적문제해결	디자인씽킹	문제해결형시나리오	과제평가
정보분석활용	토의·토론	평가자질문	과제평가
헙업능력	실습(연습)	포트폴리오	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

프로페셔날프렉티스1

교과목번호

42834

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

강승완

교과목 개요

및 특징

프로페셔날프랙틱스1은 현장경험 중심의 수업으로 학습자가 다양한 제반 조건들을 이해하고 프랙티스를 통하여 해결할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 실내디자인 과정을 토대로 실제 실내공간에 적용할 수 있다.

- 학습자의 프랙틱스를 실제로 현장에 실험적으로 도입해볼 수 있다.

- 도입한 성과를 다시 성찰하여 더 발전된 프랙틱스를 도출할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 실내건축의 디자인과 디테일

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		융합적 사고 능력	창의적 기획 능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲	▲							●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	디자인표현능력	실내디자인 과정을 실제 공간에 적용할 수 있다.
부역량1	자기관리	프로젝트 도면을 작성할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결능력	실제 현장에 적용해 볼 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
디자인표현능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
자기관리	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
창의적문제해결능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

사이버포트폴리오2

교과목번호

45504

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

문정민

교과목 개요

및 특징

사이버포트폴리오2는 디자인을 전공하는 학생들의 효과적인 취업준비를 위한 포트폴리오 제작을 돕는다. 진보된 기술과 다양한 예술적 이슈를 자료로 하여 본인 작품의 주제와 내용을 창의적으로 표현할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 학교생활동안 진행했던 작품들을 효과적으로 표현하는 방법을 학습할 수 있다.

- 학습한 방법을 적용하여 포트폴리오를 제작할 수 있다.

- 졸업 후 취업자료로 활용할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 포트폴리오 기획 - 포트폴리오 책자제작 - 포트폴리오 영상제작

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		융합적 사고 능력	창의적 기획 능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲					▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	디자인표현능력	학교에서 진행했던 프로젝트를 나의 아이텐티티와 작업특성을 담아 표현할 수 있다.
부역량1	창의적기획능력	포트폴리오 제작을 위한 트렌드, 작품내용, 개인이력등을 입체적으로 사고하여 최종적으로 하나의 책자로 제작할 수 있다.
부역량2	정보분석활용	기존 개인이 가지고 있는 작품들을 분석하여 하나의 결과물로 구성할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
디자인표현능력	프로젝트기반학습(PJBL)	포트폴리오	과제평가
창의적기획능력	토의·토론	포트폴리오	과제평가
정보분석활용	프로젝트기반학습(PJBL)	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

캡스톤디자인4

교과목번호

43580

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

문정민

교과목 개요

및 특징

캡스톤디자인4는 전공심화과목으로 이론적 탐구와 프로젝트 작업을 상호 연계하여 졸업을 위한 개인작작품 실현과 공동작업 및 졸업작품 전시기획에 이르기까지 종합적인 실습이 실행될 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 현 사회적 이슈를 대상으로 물리적, 인문학적, 사회적 조사와 분석을 통하여 디자인적

문제제기를 체계적으로 작성할 수 있다.

- 문제제기를 통한 공간 디자인 목표와 전략을 수립할 수 있다.

- 디자인 해결책으로써 아이디어를 발전시키고 합리적이고 창의적인 디자인 프로세스를

익힐 수 있다.

- 표현능력을 심화시키고, 개인작/공동작 졸업작품 전시회를 위한 전시계획을 수립하고,

이에 부응하는 패널과 모형제작하고 배치한다.

교육내용

(강좌설명)

- 도시재생활성화 지역의 공공디자인

- 동명동 도시재활성화 지역의 보행환경디자인

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		융합적 사고 능력	창의적 기획 능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●	▲		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	노후도시공간적 문제를 발견하고 공공디자인으로 사회적 문제를 해결할 수 있다.
부역량1	정보분석활용	디자인으로 문제해결을 위하여 주어진 조건들을 분석하고 활용하여 해결안을 제시할 수 있다.
부역량2	협업능력	팀기반 프로젝트를 통해 조원들이 협업하여 문제를 해결하고 디자인을 표현하는 능력을 기를 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적문제해결	디자인씽킹	문제해결형시나리오	과제평가
정보분석활용	토의·토론	평가자질문	과제평가
협업능력	실습(연습)	포트폴리오	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

프로페셔날프랙틱스2

교과목번호

45135

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

라이프스타일디자인학부

대상학과

실내디자인전공

담당교수

강승완

교과목 개요

및 특징

프로페셔날프랙틱스2는 실내디자인의 기획에서부터 결과물에 이르기까지의 과정과 실내디자인 회사에서 필요한 디자인 방법 및 내역산출을 이해할 수 있도록 돕는다.

교과목표

- 실내디자인에 필요한 예정금액을 산출하기 위한 수량산출과 품셈, 기계 및 운반경비

산출 등의 계산방법을 이해하고 설명할 수 있다.

- 수량산출서, 일위대가표, 내역서, 공사원가계산서 등을 이해하고 작성할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 실내건축의 적산방법

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		융합적 사고 능력	창의적 기획 능력	디자인 표현 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲						▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	디자인표현능력	도면과 적산을 활용할 수 있다.
부역량1	창의적기획능력	수량산출 및 품셈을 적용할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	공사원가계산서를 작성할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
디자인표현능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
창의적기획능력	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
창의적문제해결	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음